一、机遇与选择——携手共筑设计梦想之路

林婷婷老师是艺术设计学专业2007年的首届学生，在求学期间与一位导师建立了深厚的师生情谊。研究生毕业后，导师邀请她共同创建艺术设计与创意产业系，将对设计的热爱传承下去。尽管收到了腾讯公司的职位邀请，她最终还是选择回到母校做一名教师。她认为教师职业更具挑战性，能够不断向上发展，且给她提供了陪伴学生一起成长，见证学校的蓬勃发展的机会。她希望通过教学将设计的思考和所学分享给更多学生，在实现个人价值的同时，能与母校一同成长。

二、大学时期的成长——积极进取，团队共赢

在大学期间，林婷婷老师积极参与各类活动，获得多项奖学金并被评为优秀毕业生。她创立社团，通过团队合作促进成员间的成长，分享设计技巧；她担任宣传部部长，带领团队利用有限资源，亲手制作活动海报和立体指示牌，展现出卓越的创意和动手能力。这些经历让她意识到团队力量的强大，后来在艺创系担任艺设工坊负责人，继续陪伴学生成长时，她也告诉学生不能忽视团队的力量。

三、从学生到教师——适应新角色与创新教学方法

面对从学生到教师的身份转变，林婷婷老师迅速调整心态，从任务的执行者转变为课程的组织者和引导者。为了更好地指导学生，她深入思考设计课程，积极与学生互动，收集反馈意见，不断优化教学方法。通过创新的方法使学生在轻松的环境中体验设计的乐趣，降低专业学习的门槛，激发学生的创造力和审美意识。

四、以用户为中心的设计教学——实地调研，激发创意

林婷婷老师的课程偏向互联网产品设计开发，如APP的UI界面设计和交互设计。她强调理解用户需求，鼓励学生多观察多思考。她曾带领学生走出校园走进商业中心实地考察，解决一些人们日常可能遇到的问题。这种教学方法不仅让学生接触真实世界，还激发了他们的创造力。

五、鼓励与建议——突破信息壁垒，拥抱真实世界

她观察到现在的学生虽然拥有丰富的设计资源，但常常感到束手束脚。因此，她鼓励学生不要畏惧尝试，多动手实践，即使是简单的纸笔也能激发创意。她建议学生走出虚拟网络，接触真实世界，通过与自然和人的互动获取灵感。她强调，热爱是最好的老师，鼓励学生走出舒适区，了解自己的长处和短处，不断提升自我，打破思维局限。最后，林婷婷老师鼓励同学们，“保持好奇心与新鲜感，去感受生活，体验世界。”

采访：张伟桐    拍摄：张欣妤    文案：黄佳莉    执行发布：苏锦洲    初审：廖湘    终审：崔璨